埃睿迪CEO吳奇鋒：跨界而來的破壞者

時間：2019-05-07 17:30

來源：埃睿迪

作者：Eco-Youth

“我經常拿一張紙，將自己做某件事情的缺點全列出來，而且強迫自己列20個。比如說我要做固體垃圾焚燒，我會提前列20個做這件事情的短板，直到確定這20個點我自己或者通過團隊協助都能夠補齊，才會行動。”

確實，對于大多數創(chuàng)業(yè)公司來說，并沒有那么多的資源讓創(chuàng)業(yè)者去隨意地試錯。

從創(chuàng)業(yè)者向成熟管理者轉型重視團隊能力打造

創(chuàng)業(yè)初期，個人英雄往往非常重要。但是管理大師羅伯特·凱利通過大量數據調研后曾在《逆領導思考》一書中寫道：“大多數組織的成功，管理者的貢獻平均不超過兩成，任何組織和企業(yè)的成功，都是靠團隊而不是靠個人?！?019年初，埃睿迪開始啟動組織建設的時候，吳奇鋒就曾特別強調“組織的每一個機能都要被釋放出來”，他希望將來支撐埃睿迪的是團隊的技能，“哪怕某一天埃睿迪的CEO換掉了，我離開了這個公司，它在投資、技能增長這件事上，依然會具有持續(xù)的生命力?！?/p>

的確，企業(yè)是一個團隊的運作，個人的抉擇和判斷可能在某個特殊時段起到舉足輕重的作用，但在這個萬物互聯的時代，單打獨斗的勇猛已無法實現“十步殺一人，千里不留行”的傳奇延續(xù)，扁平化管理且能力搭配協調的團隊閉環(huán)越來越成為贏在未來的終極大殺器。

坐上時光機器你選擇度過怎樣的大學時代?

甲骨文總裁埃里森曾說道：“我一向懷疑所謂‘傳統(tǒng)的智慧’，我不相信權威的觀點，特別是那些人云亦云的權威。對我來說，事情必須合理才行。”這句原本頗有道理的話，往往會被人為地與埃里森沒有接受完系統(tǒng)大學教育關聯起來，從而引發(fā)歧義。

而有著同樣經歷的吳奇鋒，卻對自己未能完成大學學業(yè)一直耿耿于懷：“如果現在讓我重新做一個選擇，我會老老實實做一個好學生，去接受完整的大學教育。”

在吳奇鋒看來，要成為一個有抱負、且有能力實現自己抱負的人，需要一種平衡的能力，這種能力的一端是系統(tǒng)性的高等教育，另一端是完整的社會實踐?？梢栽谏鐣献鍪碌臅r間很長，而大學里接受系統(tǒng)教育的時間卻只有短短幾年，“所以應該按照順序進行，人生的每個階段，每個時間點，應該去做你那個階段該做的事，不能把事情顛倒過來?！?/p>

現在，每個周末，吳奇鋒會大量地、系統(tǒng)性地上課?！邦嵉惯^來，對我來講是一個很大的遺憾。我是在為那個人生階段沒有完成的事情補課?！?/p>

也許抱著這個遺憾，吳奇鋒一生都會不知滿足地奔走在持續(xù)學習的路上。