他天分的背后是什么？我覺得還是他在此方面確實(shí)有專長(zhǎng)，有自己的長(zhǎng)板，是個(gè)技術(shù)天才。

記得環(huán)保圈里最傲氣的一位企業(yè)家韓小青說過，環(huán)保行業(yè)里他只認(rèn)“兩個(gè)王”：一個(gè)是他的老師王占生，另一個(gè)就是凱軍老師。他的話或許只屬于個(gè)人意見，但作為一個(gè)對(duì)自己的技術(shù)自視甚高的企業(yè)家，也足見他對(duì)凱軍老師技術(shù)能力的認(rèn)可。

我們常講，三十而立、四十不惑，企業(yè)也和人一樣，在大家前進(jìn)的過程中都會(huì)有很多疑惑，尤其是在比較內(nèi)卷的背景下，如何找到自己的長(zhǎng)板？如何找到自己的發(fā)展之路？

永生者都是長(zhǎng)板和興趣相結(jié)合，在興趣的基礎(chǔ)上，把長(zhǎng)板精良地發(fā)揮出來。當(dāng)然，光有長(zhǎng)板不夠，還要有很多其他東西在里面。正確的選擇，還需要有一些“道”的東西。光有技術(shù)天才，也未必能成就一個(gè)成功的王凱軍，其中也肯定有一些復(fù)合能力的作用。

05由量轉(zhuǎn)質(zhì)的時(shí)代“善”是突破競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)力量

我覺得學(xué)習(xí)管理學(xué)，對(duì)于人生的認(rèn)知有幫助，會(huì)讓你學(xué)會(huì)看系統(tǒng)、看方法論，進(jìn)而學(xué)會(huì)綜合調(diào)度，這樣看待市場(chǎng)和技術(shù)之間的關(guān)系會(huì)更準(zhǔn)確，這屬于復(fù)合能力，肯定比一個(gè)純技術(shù)專家要強(qiáng)。凱軍老師一直在非常有意地培養(yǎng)和實(shí)踐這方面能力，而且得到了樂趣。也正是因?yàn)椴还馐怯屑夹g(shù)上的長(zhǎng)板，所以才會(huì)成為現(xiàn)在的王凱軍。

在管理學(xué)領(lǐng)域，德魯克肯定會(huì)占有一定地位。凱軍老師沒有提到老子，但我想他對(duì)老莊的思想肯定有很多的感悟。還有一個(gè)人，我覺得凱軍老師的行為和其所強(qiáng)調(diào)的，都和它非常共振，他就是稻盛和夫。

稻盛和夫強(qiáng)調(diào)，在追求對(duì)事物不斷親近過程中，它都要有一個(gè)東西去打磨，打磨到至少在市場(chǎng)上能夠自己跑了，才會(huì)放手，這就是稻盛和夫所強(qiáng)調(diào)的“善”的力量。

這個(gè)東西看起來很教條很迂腐，實(shí)際上它是日本當(dāng)年走到由量轉(zhuǎn)質(zhì)中間，自己摸索的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，一種無論公司還是個(gè)人，都能夠在激烈競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)卷中突破的本質(zhì)的精神力量。

王老師很開放，很多事情企業(yè)家找他，他去幫人解決問題，就是一種“善”。針對(duì)一些技術(shù)、商業(yè)模式等的商業(yè)利益出現(xiàn)了，他不會(huì)去想著說自己原來的貢獻(xiàn)有多大。當(dāng)然，他肯定也會(huì)收獲一些回報(bào)，但一定不是最大化的。他把最大化的部分讓企業(yè)去完成，尊重各自的長(zhǎng)板短板。如果抱著對(duì)自己利益的追求，想著把自己的利益最大化，他就不是王凱軍。

王凱軍老師給我的圖書的贈(zèng)言讓我很感動(dòng)，他寫他要拍馬力追。其實(shí)我有啥，除了能噴兩下，其他方面也沒有什么長(zhǎng)板，但王老師能看到每個(gè)人的長(zhǎng)板。所謂“三人行，必有我?guī)煛?。王凱軍老師的厲害之處在于他有技術(shù)天賦，但也不是干什么都有天賦，可他把別的長(zhǎng)板都集中在自己身上的時(shí)候，他幾乎就沒有了短板——長(zhǎng)板挺長(zhǎng)，短板不短，綜合能力之下朋友也多，他還愿意把自己的核心利益包括他的核心思想進(jìn)行輸出，愿意輸出自己的經(jīng)驗(yàn)以及方法論。而通過分享他又進(jìn)一步強(qiáng)化了自己的能力。

這些年，凱軍老師不斷輸出各種東西，但不一定要求每次輸出都有最大化的回報(bào)。他輸出的本質(zhì)，是基于解決環(huán)保問題的自然輸出，也有可能是企業(yè)家向他尋求的幫助，這本身不就是“善”的力量嗎？能夠謙遜地看待每個(gè)人的長(zhǎng)處，這本身不就是“善”的力量嗎？

稻盛和夫的書看上去沒有德魯克的書有邏輯，因?yàn)榈卖斂耸堑湫偷奈鞣剿季S，層層推進(jìn)，符合人的組織行為學(xué)，讓人看得很過癮。而稻盛和夫重在“悟”，有種東方智慧，他的管理思想里面有一種本真的力量。

所以，凱軍老師已經(jīng)踐行了稻盛和夫的某些人生觀。對(duì)于中國(guó)即將跨入的由量轉(zhuǎn)質(zhì)的時(shí)代，日本在20年前就已經(jīng)到了。什么人能在群體中脫穎而出，我覺得就是類似凱軍老師這樣開放、謙遜和積極的人吧。而王凱軍老師的人生歷程，也從側(cè)面反映了一個(gè)人人性的光輝。對(duì)于無論多大年紀(jì)的人，都值得借鑒和思考。

最近流行王陽明的知行合一、萬物可格，就是從所有的事物里面探索，去悟出人生更多的道理。用悟出的道理促進(jìn)認(rèn)知提升，認(rèn)知提升再促進(jìn)對(duì)事物控制的能力，中間還會(huì)實(shí)現(xiàn)平視能力，膽識(shí)就會(huì)上來，就有更多善的能力，讓你更有能力幫助其他人，中間又反哺你，驅(qū)動(dòng)各種資源和提升自己的機(jī)會(huì)，就形成了良性的循環(huán)的人生。

編輯：李丹